LEVANTAMENTO DE ALGUNS FATORES ALEGADOS PARA ADERÊNCIA
À PRÁTICA ESPORTIVA NA PERSPECTIVA DO LAZER
NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO.

FREITAS; Alexandre Motta de (1,2,3,4) NOVAES JR;Lennart da Silva (1,2,5)
RUFFONI;Ricardo (1,2)
TUBINO; Manoel José Gomes (1,2)
(1) Universidade Castelo Branco -
Programa de pós-graduação stricto-sensu em Ciência da Motricidade Humana;
(2) LABESPORTE -
laboratório de estudos do esporte;
(3) Universidade Veiga de Almeida - UVA;
(4) Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO
(5) Universidade Estácio de Sá - UNESA R.J. BRASIL.

ABSTRACT.
The sport like a social practice should be object of study in several areas of the human knowledge. Inside several historical perspectives, it can be noticed that the sporting facts conformed in the culture. In this sense, the sport should be understood as a manifestation of popular culture. The work approaches the social dimensions of the sport, highlighting the sport leisure as a practical reference for the pleasure and the apprentices' well-being. The purpose of the article went understand the reasons of who practices sports as leisure. And to relate some of the factors alleged by the practitioner looking for understand the sense that promotes in the human being. The methodology is inserted in the phenomenon paradigm with an interpretative dimension of man. As research instrument, a questionnaire semi-structured with data removed starting from a pilot study was proposed. Seventy two people were interviewed, all adult ones, with medium level study, between 45 and 60 years. The main results give bill that the factors alleged for adherence the sporting practice in the exclusive perspective of the leisure; for the group in subject are: (26,39%) pleasure; (22,22%) health; (15,28%) decrease of the level of Stress; (11,11%) socialization and coexistence, (9,72%) body aesthetics. Main conclusions and recommendations. The reasons alleged as factors for the continuity of the sporting practice are elements built hipotetically, because in agreement with Thomas (1983), this phenomenon cannot be measured or recognized directly, but that is supposed effective based on the observations of the behavior. However, so that it gives him a new sense the human life in society, the sporting practice as leisure has been showing as one of the best options for the individual and collective growth. And that the values dimensions starting from the voluntary participation provoked in the interviewees new possibilities of freedom and understood evolution in Manuel Sérgio's conception (1997). Key words: culture, sport, lazer, motivation.

LE RESUMÉ
Le sport comme un entraînement social devrait être objet d'étude dans plusieurs régions de la connaissance humaine. À l'intérieur de plusieurs perspectives historiques, il peut être remarqué que les faits de sport ont conformé dans la culture. Dans ce sens, le sport devrait être compris comme une manifestation de culture populaire. Le travail approche les dimensions sociales du sport et met en valeur le loisir du sport comme une référence pratique pour le plaisir et le bien-être des apprentis. Le but de l'article est allé comprenez les raisons de qui pratique des sports comme loisir. Et en raconter quelques-uns des facteurs ont prétendu par le praticien qui cherche comprenez le sens qui encourage dans l'être humain. La méthodologie est insérée dans le paradigme du phénomène avec une dimension interprétative d'homme. Comme instrument de la recherche, un questionnaire semi-structuré avec données enlevé commencer d'une étude pilote a été proposé. Soixante-dix deux gens ont été interviewés, ceux tout adultes, avec étude du niveau du moyen, entre 45 et 60 années. Les résultats principaux donnent billet que les facteurs ont prétendu pour adhésion l'entraînement de sport dans la perspective exclusive du loisir; pour le groupe dans sujet est: (26,39%) plaisir; (22,22%) santé; (15,28%) baisse du niveau de Stress; (11,11%) socialisation et coexistence, (9,72%) esthétique du corps. Conclusions principales et recommandations. Les raisons prétendues comme facteurs pour la continuité de l'entraînement de sport sont les éléments ont construit l'hipotetically, parce qu'en accord avec Thomas (1983), ce phénomène ne peut pas être mesuré ou peut être reconnu directement, mais cela est supposé à compter d'a basé sur les observations du comportement. Cependant, afin qu'il lui donne un nouveau sens la vie humaine dans société, l'entraînement de sport comme loisir a montré comme un des meilleures options pour l'augmentation individuelle et collective. Et que les dimensions des valeurs qui commencent de la participation volontaire ont provoqué dans les interviewés nouvelles possibilités de liberté et comprenaient l'évolution dans la conception de Manuel Sérgio (1997).
Les mots de la clef: faites une culture, portez, lazer, motivation.

LO ABSTRACTO.
Al deporte le gusta que una práctica social debe ser objeto de estudio en varias áreas del conocimiento humano. Dentro de varias perspectivas históricas, puede notarse que los hechos deportivos conformaron en la cultura. En este sentido, el deporte debe entenderse como una manifestación de cultura popular. El trabajo se acerca las dimensiones sociales del deporte y resalta el ocio deportivo como una referencia práctica para el placer y el bienestar de los aprendices. El propósito del artículo fue entienda las razones de quién practica deportes como ocio. Y relacionar algunos de los factores alegados por el practicante que busca entienden el sentido que promueve en el ser humano. La metodología se inserta en el paradigma del fenómeno con una dimensión interpretativa de hombre. Como instrumento de la investigación, una encuesta semi-estructurada con datos quitados empezando de un piloto estudia se propuso. Se entrevistaron setenta dos personas, todo el ones del adulto, con estudio de nivel de medio, entre 45 y 60 años. Los resultados principales dan factura que los factores alegaron para la adhesión la práctica deportiva en la perspectiva exclusiva del ocio; para el grupo en asunto es: (26,39%) el placer; (22,22%) la salud; (15,28%) la disminución del nivel de Tensión; (11,11%) la estatificación y coexistencia, (9,72%) las estética del cuerpo. Conclusiones principales y recomendaciones. Las razones alegadas como factores para la continuidad de la práctica deportiva son los elementos construyeron hipotetically, porque en acuerdo con Thomas (1983), este fenómeno no puede medirse o puede reconocerse directamente, pero eso se supone eficaz basó en las observaciones de la conducta. Sin embargo, para que le dé un nuevo sentido la vida humana en sociedad, la práctica deportiva como ocio ha estado mostrando como uno de las opciones más buenas para el crecimiento individual y colectivo. Y que las dimensiones de valores que empiezan de la participación voluntaria provocaron en el interviewees las nuevas posibilidades de libertad y entendieron evolución en la concepción de Manuel Sérgio (1997).
Palabras de la llave: cultive, luzca, lazer, motivación.

RESUMO.
O esporte como prática social deve ser objeto de estudo das diversas áreas do conhecimento humano. Dentro de várias perspectivas históricas, pode-se perceber que os fatos esportivos se conformaram na cultura. Neste sentido, o esporte deve ser entendido como uma manifestação de cultura popular. O trabalho aborda as dimensões sociais do esporte, destacando o esporte lazer como uma prática referenciada pelo prazer lúdico e bem-estar dos praticantes. O propósito do artigo foi compreender os motivos de quem pratica esportes como lazer. E relacionar alguns dos fatores alegados pelos praticantes buscando compreender o sentido que este promove no ser humano. A metodologia está inserida no paradigma fenomenológico com uma dimensão interpretativa de homem. Como instrumento de pesquisa, foi proposto um questionário semi-estruturado com dados retirados a partir de um estudo piloto. Foram entrevistadas setenta e duas pessoas, todas adultas, com escolaridade em nível médio, entre 45 e 60 anos. Os principais resultados dão conta que os fatores alegados para aderência a prática esportiva na perspectiva exclusiva do lazer; para o grupo em questão são: (26,39%) prazer; (22,22%) saúde; (15,28%) diminuição do nível de Stress; (11,11%) socialização e convivência, (9,72%) estética corporal. Principais conclusões e recomendações. Os motivos alegados como fatores para a continuidade da prática esportiva são elementos construídos hipoteticamente, pois de acordo com Thomas (1983), este fenômeno não pode ser medido ou reconhecido diretamente, mas que se supõe efetivo baseado nas observações do comportamento. Entretanto, para que se dê um novo sentido a vida humana em sociedade, a prática esportiva como lazer tem se mostrado como uma das melhores opções para o crescimento individual e coletivo. E que os valores dimensionados a partir da participação voluntária provocaram nos entrevistados, novas possibilidades de liberdade e transcendência entendida na concepção de Manuel Sérgio (1997).
Palavras chaves: cultura, esporte, lazer, motivação.

INTRODUÇÃO.

O esporte tem contribuído para melhora da qualidade de vida e complementa a função que deve ter a educação na atualidade, que é o de renovar valores sociais e individuais.Como fenômeno social, possui características universais e constitui-se numa verdadeira forma de cultura, colaborando para a sociedade ao conduzir o homem a novas manifestações de cultura, proporcionando integração, coesão e favorecendo a convivência intergrupos.
Um estudo que se propõe a abordar um fenômeno qualquer numa perspectiva cultural tem que necessariamente considerar a historia da civilização no seu conteúdo, pois desta forma não estará desprezando o homem na sua evolução, na qual foi capaz de criar essa civilização. Entretanto, quem melhor contribuiu para a compreensão do esporte como fato cultural, de acordo com Tubino (1992) foi René Maheu, ex-diretor da UNESCO, que fugiu da perspectiva histórica reconheceu que o esporte e a cultura vieram de uma mesma fonte chamado lazer. O esporte realiza a mesma função que a cultura, emprestando dignidade, liberdade e espontaneidade.
A expressão "cultura" vem do latim colere que significa cultivar, e que ganhou sentido a partir da visão fornecida pelos Romanos, ao ser interpretada como a educação de uma pessoa que conhecesse as artes, a filosofia ou tivesse uma vida ligada à ciência. Com a evolução da sociedade a cultura passou a ser entendida como um processo acumulativo, resultante da experiência histórica, recebeu ainda diversas interpretações populares. Para Cagigal (1979, apud TUBINO,1992) a concepção mais generalizada e convergente da cultura tem seu duplo aspecto quando cultivo do ser humano (consideração subjetiva) e quando é entendido pela acumulação e transmissão de acervo de conhecimentos (entendimento objetivo de cultura).
Velho (1999) entende cultura como código, como um sistema de comunicação, permitindo retomá-la enquanto conceito sociológico. Como nos indicam Malagodi e Cesnik (2002, p.19), "a cultura está tão ligada à vida do homem que sem ela o desenvolvimento do ser humano jamais seria possível".
O esporte faz parte da historia do homem, porém Manuel Sérgio (1981, p.117) admite que: "quem fizer o esporte moderno uma leitura literal, jamais aludirá ao universo social e político que o fundamenta e o domestica".
A busca do conhecimento acerca do homem nos remete a questionamentos, tais como a importância do corpo na natureza e na vida pessoal e comunitária. Ao compreendermos que o esporte reproduz as relações sociais vigentes, entendemos que a história do esporte é intima da cultura humana e seu estudo favorece o conhecimento da vida em sociedade. O esporte é uma criação e exigência do homem, que ajuda a completar-se e reduzir suas carências. É indispensável reconhecer que os movimentos humanos são movimentos sociais, surgidos da necessidade de relacionamentos sociais, sendo, portanto, uma conquista cultural da humanidade.
Reportando a Melo de Carvalho (1978), observamos que o ser do homem não se limitou a adaptar-se à natureza, porém e de forma essencial, procurou transformá-la de modo a que respondesse as suas crescentes necessidades.

2- O ESPORTE E SUA EVOLUÇÃO CONCEITUAL

O esporte moderno nasceu numa perspectiva pedagógica, traçada por Thomas Arnold. Tendo nesta fase inicial um outro aspecto dos mais relevantes que era a ênfase no associacionismo e no fair play, que viriam a constituir os componentes formadores da ética esportiva. Paralelamente a esses aspectos, o esporte, apoiado no ideário olímpico, reassumiu sua abrangência durante as competições resultantes da institucionalização das modalidades e tinha como grande problema o conflito "amadorismo X profissionalismo".
O grande salto na evolução da tecnologia esportiva, o aumento diário das horas de treinamento, o profissionalismo disfarçado, a busca da vitória a qualquer preço, a multiplicação dos casos de dopping foram causados de acordo com Tubino (1992) pela exacerbação dos resultados que enalteciam o "chauvinismo" esportivo. Entretanto, com a reação da intelectualidade mundial que estava compromissada como fenômeno social do esporte fizeram com que surgissem diversos documentos filosóficos. Dentre eles podemos destacar o manifesto mundial do esporte; a carta européia do esporte para todos; o manifesto mundial da educação física e a carta internacional de educação física e do esporte, que editada pela UNESCO em 1978 trouxe como grande novidade, o pressuposto do direito de todos às atividades físicas e esportivas.
O esporte com a prerrogativa do rendimento, que tem a perspectiva da busca do espetáculo e que propicia entretenimento para os aficcionados, possuindo um compromisso com o desempenho humano e seus fatos esportivos são tratados como negócio. Em outro sentido temos o esporte participação, como uma prática que se consagra na liberdade, espontaneidade e tem compromisso com o bem estar social podendo ser formal ou não-formal. Tem relações intimas com o lazer pelas características de prática no tempo livre de forma voluntária com propósitos de descontração, diversão e desenvolvimento individual e coletivo.

3-MOTIVAÇÃO E PRÁTICA ESPORTIVA.

O homem é um ser questionador, que busca compreender e compreender-se. Toda pergunta feita pressupõe um saber prévio sobre o que se questiona. Assim, a pergunta pelo fundamento e sentido da vida manifesta que a transcendência, sendo incognoscível, inapropriável, faz parte da nossa constituição essencial. E para Manuel Sergio (1997, p.41), a essência do humano é a abertura ao infinito, é a ânsia de conhecer sem limites como sinal de que não há imanência que não viva uma intuição especifica de transcendência.
Nesta busca do conhecimento, o esporte aparece como um campo de ação e de vivências motoras diversas, e no caso especifico do esporte na perspectiva do lazer, o homem busca transcender a partir de uma ação voluntária. E esta voluntariedade que nos permite fazer a pergunta: porque algumas pessoas praticam esportes e por outro lado, tantas outras não demonstram interesse nenhum em praticar esportes? O que interessa; o que os motivam?
De acordo com Thomas (1983), o motivo e a motivação indicam uma "construção hipotética", isto é, um fenômeno que não pode ser reconhecido e medido diretamente, mas que se supõe efetivo, baseado nas observações de comportamento e na teoria do comportamento. Motivação é o processo que leva os indivíduos a realizar ou deixar de realizar ações, e é neste processo que nos surge um dos seus componentes mais importantes: os motivos ou as necessidades a serem satisfeitas pelo individuo.
Observando a ação de diversas pessoas em diferentes situações, pode-se chegar à suposição de que a ação se baseia em múltiplos motivos e com diversos objetivos. A maior parte das teorias de instinto diferencia as necessidades primárias como sendo as necessidades condicionadas a um estado de carência fisiológica e que são cessadas com a consumação e restauração do equilíbrio fisiológico. Já as necessidades secundárias normalmente se originam da influência de processos de aprendizagem, derivando das necessidades primárias.
Vários especialistas separam, a chamada motivação em duas subdivisões. Na primeira estão os estudos das razões pelas quais se escolhe uma atividade e não a outra. Na segunda categoria estão os dados referentes às razões pelas quais se realizam ações com diferentes graus de intensidade.
As razões para que façamos algo, no caso especifico, do estudo, as razões para que alguém pratique esportes como lazer são extremamente variáveis e difíceis de serem reduzidas a conceitos rígidos. Não só as razões como os próprios motivos para tal atividade são ou podem ser diferentes.

Somos todos cercados por uma constelação de valores que pode, a um dado momento, levamos a ação ou reduzir-nos a imobilidade. Esta é uma das razões da dificuldade em mensurar a motivação de maneira precisa, principalmente se a medida depende (como é quase sempre o caso) do humor, sentimentos ou verbalizações momentâneas do sujeito (Cratty, 1984, p.36).

É fato que existem alguns motivos denominados de "manifestos", que são os motivos facilmente mensuráveis pelos indivíduos. Entretanto, a grande parte desses motivos incluem hoje aqueles que refletem a função das necessidades biológicas básicas com as necessidades psicológicas e sociais.
A literatura pedagógica descreve ainda acerca da diferença entre a motivação intrínseca e extrínseca. A primeira faz referência ao próprio objetivo e aos interesses em desempenhar algo da melhor forma. Já a motivação extrínseca ocorre quando a realização do movimento passa a ser o meio para alcançar um objetivo.
Uma pessoa é estimulada para uma determinada ação através de um conteúdo especifico de solicitação da situação que revela uma antecipação daquelas ações que conduzem a um resultado. Esses conteúdos de estímulos da situação e a valorização individual dos valores de incitação conduzem, no resultado, para uma tendência à ação.
A motivação para a prática esportiva é o principal aspecto que deve ser considerado e analisado e esta diretamente associada aos chamados ganhos psicológicos. Normalmente, o temo motivação está relacionada a variáveis internas que acabam causando determinados comportamentos; é fato, que ao observarmos as condutas das pessoas antes, durante e inclusive após a prática esportiva na perspectiva exclusiva do lazer podemos aferir que os processos internos (intrínsecos) têm se unido a fatores ambientais (extrínsecos) e a função deles é que determina o real interesse para o lazer. Portanto, é necessário que haja uma atenção especial para o esporte-lazer, pois sendo um fenômeno que se transforma pelas alterações sociais e culturais, corre-se o risco no cenário atual da sociedade brasileira de se ver perpetuada as desigualdades já existentes.

4-O CAMINHO TRILHADO.

O homem move-se, no tempo e no espaço, e só pode ser interpretado, compreendido e explicado a partir de sua participação no mundo. Este estudo fundou-se em uma abordagem qualitativa, tendo como foco à "essência" do fenômeno". A visão do mundo para Thomas e Nelson (2002, p.323) "varia de acordo com cada um e é altamente subjetiva".
Após aplicação de um estudo piloto com vinte e quatro pessoas que estavam praticando os esportes: futebol; ciclismo; corrida (atletismo); vôlei de praia; natação e peteca. (quatro praticantes de cada modalidade esportiva). A pergunta feita foi: qual o motivo é considerado por você, como principal fator para manter a prática esportiva na perspectiva do lazer?
Ao final das vinte e quatro entrevistas, foram selecionados e apresentados os dez principais fatores motivacionais que foram incluídos no roteiro de entrevista, apresentado para o grupo composto pelo triplo de pessoas do estudo piloto, aplicado nos mesmos locais do estudo piloto, sendo a Quinta da boa vista, o Complexo do Maracanã e a praia de Copacabana.

5-APRESENTANDO DADOS.

Dentre as perguntas que faziam parte do estudo tivemos os seguintes resultados:
1- Qual motivo é considerado por você, como o principal fator para manter a prática esportiva na perspectiva do lazer?
Para 26,39%, o prazer proporcionado pela prática esportiva foi considerado o principal fator alegado pelos entrevistados para a manutenção na atividade esportiva; seguido por 22,22% das pessoas que afirmaram praticar esportes para a manutenção da saúde; 15,28% optaram pela opção da diminuição do nível de stress. Já 11,11%acreditam que a socialização e a convivência entre as pessoas são os fatores principais; 9,72% entretanto, justificam a prática de esportes para melhora da estética corporal; 6,94% acreditam que o principal fator seja a ocupação do tempo livre; 2,78% possuem uma sensação de liberdade, afirmando que nenhuma outra atividade tem esse poder.
Cabe destacar que 5,56% dos entrevistados tiveram outras impressões, totalizando 4 respostas que passamos a transcrever: indicação médica; proximidade do local de prática; melhora da performance e gosto pela vitória. Os três primeiros dados estavam presentes, como opções retiradas do estudo piloto, mas o último dado não havia ainda sido mencionado como um fator que pudesse ser capaz de promover a aderência a pratica esportiva, ainda mais na perspectiva do lazer.
2- Onde você pratica esporte hoje e quanto do seu tempo de prática é gasto em cada lugar?
Foram dados algumas sugestões de locais conhecidos pelos entrevistados como sugestões de escolha, porém qualquer outro dado poderia ser incluído como opção.
Academia - Para 4,16% dos entrevistados a academia é o local onde se passa a maior parte do tempo livre gasto com esportes; já 37,5% afirmam passar uma pequena parte desse tempo em academias e 58,33% dos entrevistados afirma que hoje não mais praticam esportes em academias.
Aterro do Flamengo - 25% dos entrevistados passam menos de 50% do tempo livre praticando esportes neste local; enquanto 75% afirmam nunca terem praticado esportes neste local.
Clube particular - Para 13,88% dos entrevistados o clube é o local onde praticam esportes na maior parte do tempo livre; já 4,16% afirmam passar uma pequena parte do tempo nos clubes e 81,94% dos entrevistados afirma que não praticaram esportes em clubes particulares.
Rua de lazer - 2,77% afirmam passar uma pequena parte do tempo nas ruas de lazer e 97,22% dos entrevistados afirmam que ainda não tiveram oportunidade de participação em ruas de lazer.
Quinta da Boa Vista - Para 15,27% dos entrevistados, este local é onde passam a maior parte do tempo livre praticando esportes; já 8,33% afirmam passar uma pequena parte do tempo e 76,38% dos entrevistados afirmam que não praticam esportes neste local.
Maracanã - 6,94% dos entrevistados afirmaram que é neste local que podem praticar esportes a maioria do tempo; 12,5%observaram que apesar de não ser o local ideal admitem praticar parte dos esportes no tempo livre disponível; mas para 80,55% este local não é utilizado para a prática de esportes.
Praias - 43,05% afirmaram que praticam esportes nas praias, na maior parte do tempo; já 30,55%admitem praticar um pouco de esportes nestes locais; por outro lado,26,38% disseram não praticar esportes na praia.
Cabe ressaltar que foram citadas por 16,66% as praças públicas como o local que se pratica esporte com mais de 50 % do tempo livre despendido para a prática e 11,11% afirmou que praticam esportes como lazer nos condomínios.
3- você conhece algum programa de esportes voltado para o lazer em sua comunidade?
59,72% dos respondentes responderam que conhecem um local de lazer em sua comunidade e 40,28% negaram conhecer algum programa de esportes especifico para a prática de esportes como lazer.

6-CONSIDERAÇÕES FINAIS

Pensar o esporte lazer no conjunto das condições básicas de vida, da apropriação da cultura histórica, como fato histórico e cultural, como forma de participação ativa faz com que passemos a considerar o esporte na perspectiva do lazer uma das melhores formas de formação para a cidadania e melhor ainda para a compreensão dos sujeitos enquanto totalidade corporal que se constitui durante essa prática de cunho estritamente social.
O esporte é um ato proveniente da cultura de um povo, sendo de conhecimento e uso dos diversos grupos sociais. Velho (1999) afirma ser necessário conhecer as características e estratégias particulares, para que se possa organizar os indivíduos em torno de interesses comuns. Fazendo um paralelo entre o presente estudo acerca da cultura e os motivos que colaboram para o entendimento dessa prática esportiva, percebemos que dentre tantos projetos de vida distintos, a possibilidade de ação esportiva como lazer cria uma significação para todos os grupos pesquisados, independentes da classe social.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA.

CRATTY, Bryan J. Psicologia no esporte. trad. Olívia Lustosa Bergier. 2a edição - RJ. Prentice-Hall 1984.
DE CARVALHO, A. Melo,Cultura física e desenvolvimento, Lisboa compendium,1978.
MALAGODI, Maria Eugênia e CESNIK, Fábio de Sá. Projetos Culturais- Elaboração - Administração -Aspectos legais. Busca de patrocínio. Ed.Escrituras 4.ed. São Paulo. 2001.
SÉRGIO, M. Filosofia das actividades corporais.Editora compendium.Lisboa 1981.
SÉRGIO, M. Motricidade Humana: Liberdade e Transcendência. Revista Episteme. Ano 1, Nº1, Dez/Jan. 1997. p.37-58.
THOMAS, Alexander. Esporte: Introdução à psicologia, Tradução Professora Maria Lenk - Rio de Janeiro. Ao livro técnico, 1983.
THOMAS, Jerry R. e NELSON,Jack K. Métodos de pesquisa em atividade física.Porto Alegre, Artmed, 2002.
TUBINO, M.J.G. Esporte e cultura física.Ibrasa, São Paulo, 1992.
VELHO,Gilberto. Individualismo e cultura. Jorge Zahar editora. 5a edição. RJ. 1999.

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